Adakah Pembaca Menyadari Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)?
Oleh:
Satria Amir Makmun Gunawan
PENDAHULUAN
Latar
Belakang
Pendidikan
merupakan proses sistematis untuk meningkatkan harkat dan martabat manusia
secara holistik. Dalam pendidikan sendiri terdapat perkembangan teknologi
informasi yang semakin pesat di era globalisasi saat ini tidak bisa dihindari
lagi pengaruhnya terhadap dunia pendidikan.
PEMBAHASAN
1.
Pengertian
pendidikan teknologi Informasi dan komunikasi
Teknologi
Informasi dan Komunikasi (TIK) sebagai bagian dari ilmu pengetahuan dan
teknologi secara umum adalah semua teknologi yang berhubungan dengan
pengambilan, pengumpulan, pengolahan,
penyimpanan, penyebaran, dan penyajian informasi. Dalam dunia pendidikan perkembangan
teknologi informasi berdampak positif dan cukup signifikan. Banyak hal yang
dirasa berbeda dan berubah dibandingkan dengan cara yang berkembang sebelumnya.
Saat sekarang ini jarak dan waktu bukanlah sebagai masalah yang berarti untuk
mendapatkan ilmu, berbagai aplikasi tercipta untuk memfasilitasinya.[1]
2.
Fungsi
pendidikan teknologi Informasi dan komunikasi
Teknologi
Informasi dan Komunikasi memilliki tiga fungsi utama yang digunakan dalam
kegiatan pembelajaran, Antara lain: 1) Teknologi berfungsi sebagai alat, dalam
hal ini TIK digunakan sebagai alat bantu bagi pengguna atau siswa untuk
membantu pembelajaran, misalnya dalam mengolah kata, mengolah angka, membuat
unsur grafis, membuat database dan sebagainya, 2) Teknologi berfungsi sebagai
ilmu pengetahuan. Dalam hal ini teknologi sebagai bagian dari disiplin ilmu
yang harus dikuasai oleh siswa. 3) Teknologi berfungsi sebagai bahan dan alat
bantu untuk pembelajaran (literacy). Dalam hal ini teknologi dimaknai sebagai
bahan pembelajaran sekaligus sebagai alat bantu untuk menguasai sebuah
kompetensi berbantuan komputer.[2]
3.
Kebijakan
dalam penggunaan teknologi Informasi dan komunikasi
Andika
(2012: 5) dan Yahya (2011: 10) mengemukakan bahwa dalam pemanfaatan teknologi
informasi dilakukan dengan bijak, antara lain: 1) Tidak menjadikan teknologi
informasi dan komunikasi sebagai media atau satu-satunya sarana dalam
pembelajaran, 2) Pihak pengajar (dosen) maupun orang tua memberikan
pembelajaran etika dalam berteknologi informasi dan komunikasi agar optimal
tanpa menghilangkan etika, 3) Pemerintah sebagai pengendali sistem-sistem
informasi seharusnya lebih peka dan menyaring informasi apa saja yang dapat di
akses di dunia maya, 4) Menegakkan fungsi hukum yang berlaku, misalnya
pembentukan cyber task yang bertugas untuk menentukan standar operasi pengendalian
dalam penerapan teknologi informasi.[3]
PENUTUP
Kesimpulan
Secara
umum teknologi Informasi adalah semua teknologi yang berhubungan dengan
pengambilan, pengumpulan, pengolahan,
maupun penyajian informasi. Teknologi Informasi dan Komunikasi memilliki tiga
fungsi utama. Antara lain: 1) Teknologi berfungsi sebagai alat, 2) Teknologi
berfungsi sebagai ilmu pengetahuan, 3) Teknologi berfungsi sebagai bahan dan
alat bantu untuk pembelajaran (literacy). Kebijakan dalam penggunaan teknologi
Informasi dan komunikasi. Antara lain: 1) Tidak menjadikannya sebagai media
atau satu-satunya sarana dalam pembelajaran, 2) Pihak pengajar (dosen) maupun
orang tua harus memberikan pembelajaran etika, 3) Pemerintah seharusnya lebih
peka dalam mengakses di dunia maya, 4) Menegakkan fungsi hukum yang berlaku, misalnya
pembentukan cyber task.
DAFTAR PUSTAKA
Japar,
Muhammad. 2018. Teknologi Dan
Informasi Pendidikan. Jakarta: Laboratorium Sosial Politik Press.
Anih,
Euis. 2016. “Modernisasi Pembelajaran di Perguruan Tinggi Berbasis Teknologi
Informasi dan Komunikasi”. Judika (Jurnal Pendidikan Unsika). Volume 4. No. 2.
Hlm. 185-196.
Subarjo,
Abdul Haris. 2015. “Pemanfaatan Teknologi Informasi Untuk Pendidikan (Kajian
Mata Kuliah Kewarganegaraan)”. Jurnal Angkasa. Volume 7. No. 1. Hlm 45-56.
[1]
Muhammad Japar, Teknologi Dan Informasi
Pendidikan, (Jakarta: Laboratorium Sosial Politik Press, 2018), hlm. 54-55.
[2] Euis Anih, “Modernisasi Pembelajaran di Perguruan Tinggi
Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi”, Judika (Jurnal Pendidikan
Unsika), Volume 4, No. 2, November 2016, hlm. 192. (http://journal.unsika.ac.id/index.php/judika.)
[3] Abdul Haris Subarjo, “Pemanfaatan Teknologi Informasi Untuk Pendidikan (Kajian Mata Kuliah Kewarganegaraan)”, Jurnal Angkasa, Volume 7, No. 1, Mei 2015, hlm. 53, (https://docplayer.info/32075267-Pemanfaatan-teknologi-informasi-untuk-pendidikan-kajian-pada-mata-kuliah-kewarganegaraan.html.)
